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読書ガイド
教育研究の手引きを選び、説明できる証拠計画を作る
無料のアクションリサーチと二冊の研究手引きを比較します。測定できる問いを定め、独自の未回答事例を解いて、教育研究で主張できる範囲を確かめます。
学習順路・例題の編集責任：University Reading List編集プロジェクト。
対象読者
初めて実践研究に取り組む大学院生と教員向け。授業の関心を扱える問いへ変え、自分自身の前提も調べる。
前提知識
教授経験や教育現場へのアクセスが役立つ。統計履修は一律の条件ではないが、選ぶ設計には追加技能や機関の許可が必要となる場合がある。
扱う内容
八章で研究の位置づけ、専門学習、文献、計画、収集・分析、共有、教員の経験を扱う。地域的な改善と強い比較主張を区別する。
使い方
一回の授業周期に絞り現状を記す。好みの説明に反する証拠と同意・守秘を計画する。反例も分析し、成果と教師の期待の変化を分け、限界と次の問いを共有する。
版と出典
大学の現行本文は©2020、New Prairie Press、電子ISBN 9781944548292、CC BY-NC 4.0。ウェブ更新を新しい数字の版とはみなさない。
版・アクセス・読書範囲の確認
大学運営の本文は2020年電子版ISBN 9781944548292を示し、正規の全文閲覧とダウンロードを提供します。3–4章は問いと準備、5–6章は証拠、7章は共有に対応します。実践者のサイクルは地域の実践を検討する方法で、前後の記録だけで一般的な因果効果を確立するものではありません。紙上の計画練習には教室データは不要です。
