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导读
考古推断：给情境定年，而非只看器物年代
比较开放活动教材、综合方法书与解释理论，用完整虚构地层检验相对顺序、制造年代下限和出土归属变更。
学习路线与例题编辑责任：University Reading List 编辑项目。
适合谁
适合喜欢短篇解释加应用活动的考古学初学者，可配合讲授或实验课。章节简短，历史案例与方法深度可由更完整叙述或教师补充。
需要的基础
不需发掘经历，基本人类学术语有帮助。需愿意从不完整证据推理，并区分考古记录中保存下来的东西与过去实际发生的一切。
覆盖内容
十六章涉及学科史、记录形成、保存、调查、发掘、测年、器物、生计、社会与生物解释、历史考古、新方向以及法律伦理，活动强调证据怎样支持解释。
如何使用
先读形成与保存，再读发掘和测年。对练习数据列出观察、推断与替代形成过程，比较两种测年法的假设，并记录项目涉及谁的利益与解释权。
版本与来源
OERI出版社PDF列作者、©2020及CC BY-NC 4.0。它是带练习的简明教材；高级田野技术、现行法律和地区史需补充，练习不等于独立发掘训练。
