引用

Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2024). An Introduction to Language (12th ed.). Cengage Learning.

知识与历史背景

《语言学概论》四十多年来一直是语言学教育的基础文本，最初由Victoria Fromkin在1970年代出版。这本教科书源于Fromkin在神经语言学和语言习得方面的开创性工作，反映了语言学需要为本科学生提供易于理解的入门材料的日益认识。

这本教科书代表了语言学知识的民主化，使复杂的理论概念为没有该领域背景的学生所理解。它塑造了世界各地语言学入门课程的教学方式，强调语言的科学研究及其在教育、心理学和交流中的实际应用。

教科书强调语言是区别人类与其他物种的根本能力。它教导学生以科学的方式对待语言，同时欣赏其复杂性和美丽，鼓励对大多数人视为理所当然的日常语言现象进行分析思考。

语言共性、语言的设计特征，以及人类语言相比动物交流系统的独特之处。

语音、发音语音学和声学语音学、音系规则，以及跨语言的语音模式。

词结构、词素、造词过程，以及跨语言的形态变化。

句子结构、短语结构规则、转换语法，以及句法变化。

语言中的意义、词汇语义学、组合语义学，以及语义关系。

语言在语境中的使用、言语行为、会话含义，以及意义与使用的关系。

儿童第一语言习得、第二语言学习，以及语言发展的生物学基础。

社会语言学、语言变异、多语现象，以及语言随时间的变化。

《语言学概论》通过在保持初学者易懂性的同时提供语言学研究所有主要领域的平衡概述，影响了语言学教育。其通过日常例子呈现复杂理论概念的方法塑造了世界各地语言学课堂的教学方法。

教科书将理论语言学与实际应用的整合帮助学生理解语言学研究与教育、心理学、计算机科学和人类学等领域的相关性。

《语言学概论》为理解语言作为系统性、规则支配现象提供了重要知识。其全面的覆盖和易于理解的风格为学生在语言学和相关领域的高级学习做好准备。

教科书对语言批判性思维的强调及其多重语言学视角的整合，使其对寻求理解语言如何运作以及为什么对人类社会重要的学生极其宝贵。