引用

Marsh, W. M., Kaufman, M. M., & Grossa, J. (2024). Environmental Geography: Science, Land Use, and Earth Systems (5th ed.). John Wiley & Sons.

知識與歷史背景

環境地理學在1960和1970年代隨著地理學參與日益增長的環境意識和環境運動而出現。該領域在自然地理學、人文地理學和環境科學的交叉點發展，借鑑自然科學和社會科學來理解環境問題。

這本教科書代表了環境地理學的成熟階段，整合系統思維、可持續科學和空間分析來解決當代環境挑戰。它反映了該領域從描述性環境研究到理解人類-環境相互作用的分析框架的演變。

教科書強調環境問題本質上是地理性的，涉及空間模式、尺度相互作用和特定地點的背景。它教導學生對環境問題進行系統思考，同時培養環境問題解決和可持續資源管理的技能。

系統思維介紹、地球系統組成部分、能量流動，以及環境系統中的回饋機制。

全球和區域氣候系統、氣候變化科學、影響和適應，以及氣候變率的地理維度。

水循環、流域管理、水質、水資源短缺，以及水資源和利用的地理模式。

土壤形成、土壤地理學、侵蝕過程、荒漠化和可持續土壤管理實踐。

生物地理模式、生態系統服務、生物多樣性保護、棲息地破碎化和景觀生態學。

自然災害的地理模式、脆弱性評估、風險管理，以及環境災害的人文維度。

都市擴張、森林砍伐、農業擴張，以及土地利用變化的環境影響。

環境治理、資源管理策略、保護區，以及地理學在環境政策中的作用。

這本教科書透過提供連接自然地理學和人文地理學對環境問題視角的綜合方法，塑造了環境地理學教育。其系統方法影響了環境問題在多個學科中的概念化和研究方式。

該書對實際應用和案例研究的強調有助於建立環境地理學作為與環境管理、政策制定和可持續規劃相關的領域。

《環境地理學》為理解環境問題和解決方案的空間維度提供了重要知識。其對人類-環境相互作用的綜合方法為學生在環境科學、自然資源管理和可持續規劃方面的職業做好準備。

教科書將科學嚴謹性與政策相關性的結合使其對追求環境領域研究生學習或需要理解環境系統和可持續資源管理的職業的學生很有價值。