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导读
适合谁
适合本科生与独立学习者，也可供应用语言学课程讨论学习自主性。师生共同写作展示真实学习经历，不把同一策略或时间表当作人人适用。
需要的基础
不需语言学前修或特定二语水平。选一门正在学或打算学的语言以试验策略，准备反思目标、练习机会及影响语言可及性的社会条件。
覆盖内容
十章分为语言学习基础与具体技能及整合，联系文化、语用、语言多样性、元认知和听说读写，以故事、视频与互动活动连接概念和选择。
如何使用
写一个现实沟通目标及当前障碍，选一种策略并预测适用条件，连续几次短练习后保留实际理解或产出的例子。再用文化与多样性章节检查材料默认谁的实践为标准。
版本与来源
俄勒冈大学全文与校图书馆指南确认2024年作品。正文CC BY 4.0，部分原创媒体BY-NC、序言另保留权利。本书教学习方法，不等同于某种语言的完整能力课程。
