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導讀
細胞生物學：區室存量不是運輸通量
比較內膜系統教材，對虛構標記群體作守恆平衡；加入回收運輸後，以兩條全程非負軌跡證明終點存量不能識別總正向運輸量。
學習路線與例題編輯責任：University Reading List 編輯專案。
適合誰
適合已有普通科學基礎、初次學細胞生物學的學生。幫助從記細胞器名稱進到理解圖像、擾動及實驗究竟說明什麼。
需要的基礎
需要大學一年級生物與化學，複習蛋白質、脂質、核酸及基本化學交互作用，不要求先修細胞生物學專門課程。
涵蓋內容
由顯微鏡和膜進入細胞核、內膜系統、能量細胞器、骨架、訊息傳遞與細胞分裂，結合實驗解釋及生物概念，不求窮盡所有分子途徑。
如何使用
看顯微圖時寫清量測、標記與解析度允許的結論。先畫過程再預測某組分失效的結果，設計可區分競爭解釋的對照，用複習題練習說明證據而不只背術語。
版本與來源
奧勒岡州立大學出版頁列2024年1月1日、電子ISBN 9781955101387及兩位作者，除另註外採CC BY-NC 4.0。前言要求一年級生物和化學，網頁與下載免費。
