01 / 導讀
導讀
適合誰
適合正在學習先收集證據再作教學決定的幼教學生。教師可選讀客觀記錄、觀察工具的長處和侷限，以及與家庭溝通的章節。
需要的基礎
不需統計學課程，瞭解幼兒發展有幫助。先用獲准案例練習；進入真實教育場景觀察兒童時，應落實許可、保密及督導安排。
涵蓋內容
六章討論有目的的觀察、專案質量、證據收集技術、監測與篩查、課程規劃及家庭記錄。重點區分所見所聞與解釋，也區分教育評估、篩查和診斷。
如何使用
把一段獲准觀察分成事實記錄和最初解釋，比較連續記錄與核對表各遺漏什麼。據此提出小幅環境調整，再寫一段面向家庭、同時呈現優勢與問題的說明。
版本與來源
大學託管完整PDF標明College of the Canyons、2020年1.0版，版權宣告為2018，採用CC BY 4.0。政策與篩查工具須結合當下當地實踐核對。
