教育學

Open Education: International Perspectives in Higher Education

Patrick Blessinger; TJ Bliss (editors)

英文原名: Open Education: International Perspectives in Higher Education

從權利、參與、機構實踐、技術及影響證據討論開放教育的免費國際論集，比較不同環境中的資源使用與教學，讓開放許可和真實教育包容保持區別。

需要的基礎

建議具備高等教育或教育政策入門基礎，先區分開放獲取、開放許可資源、開放教學與免費註冊課程；不要求程式設計。

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適合研究或實施高等教育開放專案的人。理論與跨環境實踐相互對照，不把一個檔案可免費下載就等同於包容、有效教學或可持續的機構執行模式。

建議具備高等教育或教育政策入門基礎，先區分開放獲取、開放許可資源、開放教學與免費註冊課程；不要求程式設計。

討論受教育權、解放、資源傳播、不同OER使用者和機構實踐，國際案例呈現不同障礙與機會，將許可、參與、教學和社會正義連結，也追問影響主張怎樣得到證據支援。

選一專案，說明什麼對誰開放、附帶哪些條件，再檢查費用、語言、網路、評價和資格承認。與書中案例比較已測結果和預期收益，設計特定群體的參與或學習指標，並考慮初始經費結束後需要哪些制度支援。

OBP於2016年12月出版完整編著，採用CC BY 4.0；ISBN為PDF，其餘格式另有標識。平臺和政策例項可能更新，應用時獨立核當前實施條件。引用保留各章作者以及第三方材料的相應署名。官方完整閱讀入口.