Steps to Success: Crossing the Bridge Between Literacy Research and Practice

対象読者

リテラシー研究を授業に生かしたい教職学生と教員向け。教育学入門の後に、対象年齢と場面に合わせて章を選ぶとよい。

前提知識

子どもの発達と教授法の基礎が役立つ。研究の根拠を問い、学習者の言語背景、指導歴、評価目的を区別して読む姿勢が必要。

扱う内容

単語認識、言語理解、科学的根拠、評価、作文、デジタル児童文学を結び、英語学習者、発達障害、青年期、文化に応答する指導も論じる。

使い方

研究と読解発達、評価の順に読み、事例の困難が単語認識か言語理解か考える。必要な追加証拠を挙げ、多言語・障害の章と照合して指導案を修正する。

版と出典

SUNY全文は電子ISBN 9781942341222、CC BY-NC-SA 4.0。大学記録は2016年3月21日刊。技術例と研究動向は更新して使いたい。

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